Riabilitazione disabilità intellettiva

Discreta. Sicura. Efficace

La disabilità intellettiva

La disabilità intellettiva (disturbo dello sviluppo intellettivo) è un disturbo con esordio nel periodo dello sviluppo, che comprende deficit del funzionamento sia intellettivo che adattivo negli ambiti concettuali, sociali e pratici.

Devono essere soddisfatti i seguenti criteri:

  • Deficit delle funzioni intellettive, come ragionamento, problem solving, pianificazione, pensiero astratto, capacita di giudizio, apprendimento scolastico e apprendimento dall’esperienza, confermati sia da una valutazione clinica sia da test d’intelligenza individualizzati, standardizzati.
  • Deficit del funzionamento adattivo che porta al mancato raggiungimento degli standard di sviluppo e socioculturale di autonomia e responsabilità sociale. Senza un supporto costante, i deficit adattivi limitano il funzionamento in una o più attività della vita quotidiana, come la comunicazione, la partecipazione sociale e la vita autonoma, attraverso molteplici ambienti quali casa, scuola, ambiente lavorativo e comunità
  • Esordio dei deficit intellettivi e adattivi durante il periodo di sviluppo
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L’ intervento cognitivo-comportamentale on-line, per il bambino con disabilità intellettiva parte da un’analisi dettagliata delle abilità dello studente e ha come obiettivi:

  • Quello di introdurre e/o rinforzare quelle abilità che non si sono sviluppate e consolidate spontaneamente: capacità attentive, linguaggio, apprendimenti e abilità che favoriscano l’autonomia.
  • Intervenire sugli aspetti comportamentali, mediante l’utilizzo di tecniche di rinforzo (Token Economy), un sistema di rinforzo simbolico nel quale i bambini guadagnano specifici gettoni (token) in relazione al raggiungimento di un determinato comportamento precedentemente concordato dal professionista e il bambino.
  • Utilizzo dei software Erickson che permettono di lavorare su: memoria, abilità di pensiero e funzioni esecutive, attraverso esercizi di riconoscimento, riordino, classificazione, associazione, attenzione, calcolo, orientamento, riproduzione di modelli, pianificazione, analisi di situazioni, problem solving.
  • Intervento psicoeducativo di alfabetizzazione emotiva, finalizzato a migliorare la capacità del bambino nel riconoscere ed esprimere le emozioni.
  • Monitoraggio e condivisione costante con i genitori sul percorso formativo del figlio

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